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上学期科研工作计划

2001年----2002年上学期
科研工作计划
一、      加强学习促观念转变提高教师科研素质
教师的观念决定了学校的面貌，要使教师接受改革的举措并自觉落实，关键是要从观念上的认同。因此，科研兴校应把更新教师的观念放在首位。本学期，科研是准备通过系列讲座、教育思想论坛、教育案例分析、课题研究等途径，来加强两方面的学习。一方面学习指导性文件，了解“十五”素质教育的内涵；一方面学习理论专著，提高教师课题研究的理论支力。从而使每位教师有一种学习的紧迫感。
二、      切实开展好“十五”课题的研究
帮助教师树立现代教育思想除了学习之外，还需要以教育科研课题为载体，探索教育观念转变的过程。
本学期是“十五”科研课题实施研究阶段，学校将以课题研究小组为单位开展研究实践活动。区教科所要求课题单位负责制；学校科研室要求课题研究成员负责制。
9月份，成立各课题研究小组。由负责人牵头，小组成员逐一地与学校科研室签订立项协议书。研究小组设计课题实验计划，上交区教科所。
10月初，召开全校“十五”课题开题会。
10月中旬----12月末，各课题小组开始研究实验。期间做到“两坚持”：坚持隔周一次的课题小组活动（周五个人备课时间）；坚持隔周一次的科研学习或课题培训（周三学习时间）。
期末，召开各课题阶段性研讨会。
三、        加强课题研究的管理和指导力度
充分发挥科研室的督导作用。科研室成员分工合作，加强对“十五”各课题研究过程的管理，加大对各课题研究小组的指导力度。
四、      建立教师科研档案
从本学期起，科研时将逐步建立健全教师科研档案。力争从“十五”课题研究伊始，为教师每人都建立一分详细的、实用的科研档案。为今后教师晋级、评骨干、做公开课等积累有价值的硬件材料。

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【TAG】工作计划教师材料管理教育
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