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教学工作计划



　
 
（2005—2006学年度下学期）
一、指导思想
本学期我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。
二、主要工作及措施
（一）、重视教师队伍建设
    教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键也在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。本学期，学校将继续关注青年教师的成长和发展，努力为青年教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使新教师尽快地成长起来。
进一步加强名师、骨干教师的培训和管理，加强梯队建设，对已取得各项称号的教师实行考核奖励制，促其发挥作用，提高层次。
    本学期，将请教育专家为教师作专题讲座，学校领导将对教师进行教育科研专题培训。
着力于班主任工作培训。结合当前教育发展形式及未成年人思想道德建设对教师的要求，学校将对班主任进行有目的地培训，加强师德建设，提高专业技能。期末开展班主任技能大赛。
（二）、立足课堂，深化教学改革
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们继续以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一节课的效益。
1、继续做好校本培训工作，把校本教研作为促进教师成长的主渠道。通过学习和培训，进一步明确课程改革是学校教育教学改革中的一项长期而艰巨的任务，使每位任课教师树立全新的人才观、质量观、课程观。
2、加强集体备课。个人备课时，对已有教案重在修改，形成具有个性化的教案。集体备课时，组内教师共同钻研教材，研究教案，充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。学校主管教学领导将全程跟踪各组备课，提高集体备课实效。每月检查一次教案。备课组长要将集体备课情况作认真及时记录，期末将备课组活动记录上交教导处。
3、重视常规教学。常规教学是教学工作的重中之重，主管教学领导将有计划地随时进入课堂听课，甚至跟踪听课并指导教学，对教案不合格、课前教学准备不充分、教学失误者将严格考核。目的在于督促全体教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大收益。
要做好课后教学反思。本学期，每位教师要上交一篇教学案例及教学反思。
4、抓实教研活动。以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，开展主题性的教研活动。活动将以年段为单位集体备课、集体听课、集体研讨、集体评课，在教研活动中提高学校的教育教学质量。
研讨内容：语文学科 一年、二年；看图说话； 三年、四年习作教学；五年、六年信息浏览课
5、抓教学质量。在日常教学中，对学有余力的学生给予时间和机会开发他们的潜能。对学习有困难的学生，教师要多一份关心和耐心，给予个别帮助和辅导，尽量减少不及格人数，教导处将跟踪测查各班不及格学生的学习情况。本学期将于五月上旬进行期中知识测查。
学科：语文、数学、英语       学年：1---6年
试卷：教导处出卷             形式：串监考，流水批卷
认真分析宽城区对二年级和五年级的知识测查情况，查找教学薄弱环节，本学期在日常教学中加以改进。
6、抓学生的习惯养成教育。
（1）书写习惯。老师要要求学生养成良好的书写习惯，学校通过检查作业对老师进行考评。
（2）听课习惯。教导处随时检查各班的上课听课情况，多数同学不听课，纪律不好，任课教师不管或管不好的，将对老师进行考评。
7、大力开展读书活动。
（1）培养学生广泛的阅读兴趣，使学生养成良好的课外阅读习惯。
（2）扩大阅读面，拓宽阅读途径。提倡多读书读好书，读整本的书。
（3）灵活运用各种阅读方法，使学生善于阅读，从而提高阅读效果。
（4）低年段阅读量达到10万字，中年段阅读量达到60万字，高年段阅读量达到130万字。
（三）、信息技术的使用和资源开发。
本学期主要是资源的开发和利用。学校的课件开发小组将定期活动、培训，共同研究和开发课件，为教学服务。
（四）、德育教育。
以“仁爱”教育为核心，深化“诚信教育”，夯实未成年人思想道德基础。组织各种丰富多彩，行之有效的活动，通过学生的亲身实践来培养学生高尚的道德情操，提高学生的道德修养，使学生养成良好的道德行为习惯。以征文、格言创作、主题班会、绘画、讲故事等形式大力倡导文明新风。
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