2007年下半年文法部的工作,将以迎接2007年中央电大"人才培养模式改革和开放教育试点"项目总结性评估为各项工作的重点,推进教学模式改革阶段性成果推广及应用.在教学资源建设和应用,教学管理的规范化,教师队伍建设和管理等方面,围绕评估工作,以评促改,以评促建,以评促发展.使教学及管理工作上一个新层次.
一,教学资源建设与应用
1资源的建设
音像课程建设:上半年经过按专业对自开课资源进行梳理,制定资源建设计划,经过7---8月份的资源建设,我们教学部完成了25门课程建设的任务(法律11门,汉语言文学5门,小教专科4门,小教本科1门,行管专科2门,现代文员2门).随着新学期的开始,广告,小教(本),行管,现代文员等专业仍面临资源建设任务,有些课程因文字教材的未能按时到位,所以,下半年边开课边熟悉教材,同时建设.如国际政治,社区管理等课程.特别是对07年将要开设的自开课,尽早落实资源建设,能够使这些课程开学前资源到位.另外,师资力量薄弱的广告专业,与学校协商如何弥补广告文案,优秀广告作品评析,广告案例剖析,计算机三维设计四课程资源建设任务.
网上资源建设:主要抓到位率,注重网上资源的质量.
2资源的应用
通过自建和购置的方式自开课程资源建设的逐渐完备.但是,如何应用这些资源则我们将要面对更艰巨的任务.应学校,教师,分校三个方面共同努力.学校要求分校工作站购置中央电大和我校提供的必备教学资源.分校,教师则指导落实.
首先,教师应加强课程媒体的一体化的设计与应用指导.对各种媒体何应用进行指导.可以通过入学教育,课程一体化设计,课程实施细则,学生自学,小组活动的设计,教师辅导会反复灌输.分校,工作站具体检查落实,并要留有详细的应用记录.将使用过程中的反应及时反馈给教师,针对具体问题,教师有针对性辅导.
第二,对学生自学,小组活动的设计.开放教育强调对学生自学能力的培养,小组协作性学习等,但往往流于形式,难于落实.学习小组不知道该搞些什么活动.本学期我们要求教师在课程实施细则中,特别应对小组学习讨论的内容进行布置,其中包括资源的应用.分校检查落实.并考虑小组学习或讨论可以占形成性考核的一定分数.
第三,加强网上交互教学活动,提高上网率.继续做好实时和非实时的答疑.做好BBS答疑的设计,了解学生的需求,真正解决学生学习中的困难,为学生提供优质的服务.另外,充分利用我校双向视频教学系统,各专业可以根据各专业的具体情况安排1--2次教研活动.特别注重网上交互活动的资料保存,以备检查.
二. 规范教学管理
根据学校下半年工作重点,规范各教学环节的管理.
专业入学教育:本科专业的入学教育,结合开放教育的特点,详细讲述专业教学的安排,针对性较强,可以说是专业导学,特别是关于教学模式的宣传.
课程教学资料:本学期我们要根据新的教学文件,对教纲,考纲,课程实施细则,教师介绍,考核说明等必备教学资料的规范.本学期主要检查文件的规范性和质量.制定必备模板,交流表彰资料建设比较规范的教师和课程.
作业设计与审核:作业设计及管理带有一定的普遍性,现行作业管理,作业的次数,管理随意性较大.每位教师从自己课程的角度,规定作业的次数和作业量,缺乏整个专业每学期作业的总体考虑.对此问题每个专业教师加强沟通,协调,通盘考虑作业次数,以免造成学生作业量过大.另外,学校应尽快出台有关的管理规定.对迟交作业,打印作业或抄袭作业的制定相应的管理办法.对于在作业审核中检查出问题的分校,应作为分校考核的重要指标.
命题的规范:通过题库,卷库建设和审核,形成命题规范.如主客观试题的比例要求,每种题目分数的控制等.
毕业论文指导:经过对几届学生毕业论文的指导,我们积累了一些经验,发现了一些问题,各专业将对毕业论文指导意见进行修订.
6,补修课程管理:对补修课程管理还是比较规范,需要不断修改和完善现行的管理办法,使之适合各专业补修的需要. 一各专业管理,教学要求统一明确.管理更规范. 二补修课程各教学环节资料完备.另外,需要与教务处学籍科沟通,杜绝不同部门管理过程中可能出现的漏洞.
7,兼职教师的管理:
对外聘兼职教师进行管理,是随着开放教育的发展带来的新,繁重的工作.上半年我系承担了33位兼职教师的管理.根据上半年对兼职教师教学管理,我们感到由于对兼职教师的多部门管理,很多工作职责不清.下半年对兼职教师的管理,关键是重新明确各部门间的职责.所以提出应尽快完成兼职教师管理工作流程,这相工作从上学期和假期正在进行.对兼职教师的聘任,培训,管理,考核等方面,学校应尽早出台相应的管理措施.其中教学系部所应承担的是教学的管理.
下半年我们根据学校对教师的要求,根据课程性质重新制定新了兼职教师工作任务书.根据任务书检查工作完成情况,分级考核.不断建立和完善兼职教师酬金管理办法.
三,教学模式改革探索与成果推广
经过几年来教学模式的研究与探索,我校对教学模式的研究已经初步形成,现在面临的主要任务是在如何在教学中落实,任务将更为艰巨.如何在特定的教学模式下,展开的教学活动,使教学的各要素机结合,实现教育的目标.
首先,加强宣传的力度.教学模式既是我们前一段教学的总结,又是进一步工作的指导.学校应在教师中进行广泛的宣传,在开学的专业入学教育,课程教学环节,制定推广和实施的具体办法.
第二,具体实践.教师是教学模式具体实践者,教师结合课程特点设计如何实施.教学模式与课程实践结合,使教学模式不能仅停留在理论层面,而且在实践方面,又有具体专业和课程共同支撑教学模式.使我们的教学模式来源于实践,指导实践.所以,应考虑根据课程特点设计亮点,总结亮点,把教学模式进一步落到实处.对已经结题课题从教学模式的高度,总结带有普遍性经验研究推广.
第三,教学模式与管理模式并重,教学模式的实施离不开相应管理模式,它是一个强有力的支持和保障.
四,加强系部教师队伍建设
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