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> 台東縣三民國民小學九十三學年度輔導工作計劃
台東縣三民國民小學九十三學年度輔導工作計劃
壹、依 據:
一、 國民
教育
法及其修訂實施細則。
二、 教育部頒「青少年輔導工作計劃」。
三、 本校學區特性及未來發展需要。
貳、目 標:
一、 協助兒童認識自己,適應環境,使其由自我成長而達群性發展。
二、 瞭解兒童各種能力、性向、興趣與人格特質,並發現特殊兒童,施以適當輔導,以充分發展其潛能。
三、 協助兒童養成良好的生活習慣,以增進兒童身心健康。
四、 結合家庭、學校、社會之資源,推展親職教育,建立良好的教育環境,培養五育均衡發展之健全國民。
參、實施原則:
一、 以瞭解學生為基本前提,以人格發展為第一要務。
二、 輔導目的在助人自助,方法強調合作而不是強迫。
三、 輔導遵重個人的尊嚴,價值與溝通。
四、 輔導個別差異,著重預防勝於治療。
五、 充分利用社會資源,成為支援校務發展的助力。
肆、實施策略:
一、 個別輔導:以觀察、調查、測驗、諮商、診斷等方法,瞭解兒童,以為輔導與教學之參考。
二、 團體輔導:以報告、說話、參觀、表演、繪圖、工作、唱遊、作業、討論、辯論等方式,透過各科教學情境,達到輔導目的。
三、 充分利用諮商、角色扮演、心理測驗等技術來達成輔導目標。
伍、執行要點:
一、 生活輔導
(一)建立學生資料。
(二)協助兒童自我認識,並悅納自己。
(三)輔導兒童適應家庭生活。
(四)輔導兒童認識學校,並適應學校生活。
(五)協助兒童認識人己關係,以增進群性發展。
(六)協助兒童增進價值判斷與解決問題的能力。
(七)輔導兒童培養民主
法治
之素養並協助其過有效的公民生活。
(八)輔導兒童妥善安排並運用休閒生活,增進兒童活潑快樂的生活情趣。
(九)培養兒童正確的職業觀念與勤勞的生活習慣。
(十)輔導情緒困擾等適應欠佳兒童,以疏導其情緒,矯正其行為。
(十一)協助特殊兒童開發潛能,並輔導其人格與社會生活之正常發展。
二、 學習輔導
(一)協助兒童培養濃厚的學習興趣。
(二)協助兒童建立正確的學習觀念與態度。
(三)協助兒童發展學習的能力。
(四)協助兒童養成良好的學習習慣與有效的學習方法。
(五)協助兒童培養適應及改善學習環境的能力。
(六)特殊兒童的學習輔導
(七)輔導兒童升學。
陸、工作項目:
一、擬定輔導工作計劃
二、建立輔導活動組織
三、充實輔導室設備及輔導圖書
四、建立學生輔導資料
五、推動個案認輔工作
六、實施中輟學生追蹤處置輔導
七、實施兩性平等教育
八、實習生涯輔導
九、實施生活輔導
十、實施學習輔導
十一、實施測驗與問卷調查
十二、實施親職教育
十三、提昇教師輔導知能
十四、推展愛心義工服務活動
十五、善用社會資源建構輔導網路
十六、提供諮詣服務
十七、輔導研究與發展
十八、建立輔導室資訓網路提供多元服務
十九、其他相關輔導工作
二十、輔導活動績效評估
柒、本計畫如有未盡事宜,另行補充修訂之。
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【TAG】
法治
教育
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