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教学工作总结

光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间,已是半年过去。逝去的半年也是我在教学领域勉力耕耘、不断进取的半年，现总结如下：
一、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功
作为一名教师，具备一定的教学理论水平和扎实的教学基本功是成为一名合格教师的基础。因此，在教学过程中，我认真听学校组织的教学理论和计算机辅助教学的有关课程。为了能在实践中不断提高自己的教学水平，在上每一个新教案前，我都努力去听一位或几位老师的课，以便查漏补缺，弥补自己在教学过程中的不足之处。此外，我还利用一切可以利用的学习机会听校内外优秀教师的公开课、优质课，以向他们学习好的教学理论、教学方法，并结合个人的实际和各班情况运用到教学中来。在上每一个新教案时，尽量请组里的老师听课，虚心接受他们所提出的意见和建议，并及时改进。课堂教学之余，我还注重教学基本功的练习，做到按时备课，保证每堂课都能写出详细的教案，不放过每一个教学细节。
二、注重师生专业水平的提高和人文素质的培养
恩格斯说过，世界上只有一门科学，那就是历史。而整个一部世界史，概而括之，不外是“古、今、中、外”四个字。因此，在教学过程中，如何以教材知识为中心，兼融古今中外相关历史知识，以做到“究天人之际，通古今之变”，确实是对一个历史老师的至高要求。它不仅仅是个人的基本素质问题，更重要的是，作为一名教师，要给学生一杯水，自己就要有一桶水。因此，在教授每一节新课之前，我都大量涉猎古今中外的有关知识，不仅注重纵向延伸，而且注重横向扩展，以带领学生在古今中外的历史对比中掌握历史发展规律，把握时代脉搏。
鉴古而知今,学习历史是为了现在及未来。对于中国人来讲，一部屈辱沉重的中国近现代史，不仅能提高学生的人文素养，更是对学生进行爱国主义教育的好素材。在教学过程中，我经常结合今天的有关时事，给学生讲解其历史由来，如藏独、疆独、赵嶶军旗装事（历史教材上有日本军旗）等，让学生在历史知识的学习中提高自己的综合素质。
总之，作为一名教师，教学是其基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。回顾上一学期的工作，成绩固然有，但不足之处亦可多见，而这正是自己以后需要改正之处，也是自己不断前进之基。

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